sábado, 25 de octubre de 2014
viernes, 24 de octubre de 2014
XMIND: Programa para realizar mapas mentales
XMIND: Programa para realizar mapas
mentales
XMind: un programa gratuito y sencillo
para crear mapas mentales
Un ejemplo simplificado de mindmap hecho con Xmind
Mindmap o
mapa mental, seguro que has oído hablar de ellos y si lo has hecho es probable
también que te hayas preguntado: “¿Pero no existe un programa para hacer este tipo de gráficos en
el ordenador fácilmente?”
Pues eso
exactamente es lo que te traigo hoy: un programa simple y gratuíto que te
permitirá crear mapas mentales fácilmente en tu ordenador.
¿Por qué mapas
mentales?
Los mindmaps son especialmente útiles cuando la
información tiene orígenes y diversos y nos cuesta ubicar a cada concepto en su
sitio. Lo que conseguimos con una representación tan visual es fijar conceptos
y asentar las conexiones e interdependencias de los distintos bloques que
conforman el mapa.
Xmind: El programa
Xmind me
gusta por varias razones. A pesar de tener algún detalle que podría mejorarse,
supera con creces a otros similares y cumple la lista de criterios para elegir bien una herramienta de productividad. Vamos
con un pequeño balance de características:
Pros
·
Muy intuitivo
·
Curva de aprendizaje muy rápida.
Lo básico lo encontraremos en seguida, y si vamos necesitando más detalles
veremos que están un poco más escondidos pero que sí son posibles
·
Atajos de teclado que aceleran la creación de los
mindmaps
·
Suficiente variedad de mindmaps que podemos crear y muy editables
(colores, tamaño, fuente)
Las tecnologias la gran revolucion en el mundo: https://plus.google.com/photos/1021166738574217857...
Las tecnologias la gran revolucion en el mundo: https://plus.google.com/photos/1021166738574217857...: https://plus.google.com/photos/102116673857421785730/albums/6072447167525987185?authkey=CKbgzJeWmfbv7AE#photos/102116673857421785730/albums/...
Diario de doble entrada sobre el artículo (nativos e inmigrantes digitales
Diario de
doble entrada sobre el artículo (nativos e inmigrantes digitales
1.-
Ficha bibliográfica:
ESTUDIOS
E INVESTIGACIONES. Daniel Cassany y Gilmar Ayala.
Nativos
e inmigrantes digitales en la escuela
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2.- Resumen completo de lectura:
Podríamos decir que Nativos Digitales es el término que
describe los niños que han crecido con la tecnología y, por lo tanto tienen
una habilidad innata en el lenguaje y el entorno digital. Las herramientas
tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para
todo tipo de cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse, comprar,
informarse o divertirse.
Los nativos digitales son los que dominan la wed son
los responsables de los grandes fraudes que circula por el internet, los
nativos digitales tienen la capacidad de engañarte en línea, por lo que los
padres que somos inmigrantes digitales debemos incluirnos en red y afrontar
la era digital en la que vivimos.
Los inmigrantes digitales son aquellos que se han
adaptado a la tecnología y hablan su idioma pero con “un cierto acento”.
Estos inmigrantes son fruto de un proceso de migración digital que supone un
acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado, creado por las TIC. Se
trata de personas entre 35 y 55 años que no son nativos digitales y han
tenido que adaptarse a una sociedad cada vez más tecnificada.
Hay que incluir las TIC de formas definitivas a las
aulas de clases de las escuelas, liceos y universidades para ir secando las
lagunas digitales que arropan la sociedad dominicana.
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Opinión sobre el contenido general de la
lectura
Los
nativos digitales son dependientes de la tecnología por haber nacido
alrededor de ellas es imprescindible para ellos estar alejados de sus
computadoras, juegos, teléfonos celulares y además no dejan un día sin
navegar por la web.
Esta
era digital a pesar de hacer la vida diaria más fácil, también tiene sus
contra entre los que podemos citar la perdida de los valores en la familia,
ya que hay hogares que encontrándose todos en la misma casa sostienen
conversaciones mediante las redes sociales.
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3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1.
Los inmigrantes tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni
teclados ni móviles. Sus artefactos culturales fueron –y siguen siendo–
productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas, los discos y
las películas de celuloide o de vídeo. Su forma de aprender a usarlos es
sobre todo a partir de la enseñanza formal.
2.
Los nativos digitales han desarrollado la destreza de gestionar varias
tareas al mismo tiempo, de manera simultánea o casi simultánea: es la
multitarea (multitasking). Por ejemplo, chatean con tres, cinco o más
interlocutores a la vez, en conversaciones diferentes; atienden el correo
electrónico mientras se bajan música de la red o consultan la Wikipedia, con
diversas ventanas abiertas en la pantalla; mantienen una conversación por
Skype mientras leen una revista o revisan los comentarios recibidos en su
blog.
3.
La escritura deja de ser el modo único de representación del
conocimiento, aunque probablemente siga siendo el primordial y el que actúa
como regulador o coordinador del conjunto.
4.
Es difícil establecer una distinción absoluta entre nativos e
inmigrantes. Tratándose de generaciones diferentes La necesidad de enseñar a
leer en línea es urgente e irrenunciable. Los chicos buscan en la red
respuestas a sus inquietudes (drogas, sexo, enfermedades, etc.) y, si no son
capaces de distinguir la información creíble de la basura, corren un riesgo
muy grave.
5.
Una última distinción que se suele establecer entre nativos e
inmigrantes digitales se refiere a su vinculación con la famosa denominación
Web 2.0 y, en definitiva, con la actitud que tienen ante Internet.
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Razones por la que lo consideramos
provocativos:
1-
Considero
este enunciado provocativo ya que encierra la realidad de los nativos e
inmigrantes digitales, definiendo la era en que vivimos donde los niños se
convierten en sus propios maestros de la informática y aprenden en línea en
pocos minutos lo que un adulto duraría meces en aprender.
2-
Los
nativos digitales van a la par con los avances de la tecnología ellos no tendrán ningún tipo de
inconveniente con la era digital a la cual nos enfrentamos, mas sin embargo
los inmigrantes tienen un gran reto en sus manos tratar de a involucrarse en
las tecnologías principalmente los docentes que en su gran mayoría son
inmigrantes digitales.
3-
Los
nuevos cambios en el conocimiento no solo han hecho cambios en la forma de
presentación del conocimiento, donde la escritura en algún momento fue la
única forma de presentar lo que sabíamos y aprendíamos.
4-
La escuela ha dejado de ser el único lugar de legitimación del saber,
pues, los estudiantes buscan nuevos caminos para aprender y saciar sus
inquietudes, pero ahí entra en vigencia la tarea del tutor para verificar la
información que estos escarbadores de la red buscan.
5-
Es
un gran reto para los inmigrantes digitales manejarse ante el nuevo mundo de
los nativos donde estos manejan un lenguaje digital que los inmigrantes
desconocen, en resumen general los maestros de la era digital son los nativos
que están encargados de ensenar a los inmigrantes.
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4.- Pregunta generada del texto leído:
¿En qué medida podemos resistirnos al cambio de mentalidad
que suponen las nuevas tecnologías?
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Importancia e implicaciones de la pregunta:
Esta
pregunta va mas dirigida a los inmigrantes digitales que no acaban de
integrarse en era digital en la vivimos y los retos que esta trae consigo,
por lo que no podemos mostrar ningún tipo de resistencia hacia la tecnología
debemos darle la bienvenida a nuestras
vidas, a nuestra casa y tomar las medidas necesarias para afrontar las
debilidades que las tecnologías provocan en la familia principalmente a los
nativos digitales.
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Rol de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos docentes en la República Dominicana
Rol de las nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos docentes en la
República Dominicana
Reyna María Hiraldo, M.A.
Las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido a
que especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran
impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La
acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de
conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la
educación y a la vez a reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge
de esta tecnología y sus consecuencias.
El uso de las TICs
facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y
el trabajo colaborativo. Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo
electrónico, Chat,
videoconferencias, listas de discusión y foros. Existen muchas actividades que
podemos realizar en el aula que están basadas precisamente en estos instrumentos
ya que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e información
a través de un Chat y de Foros para alumnos/as así como para profesores/as.
Las TIC’s han venido a lograr una mejor práctica
pedagógica, garantizando la democratización y el logro de la equidad en la
educación.
Los
seres humanos hemos tenido que adaptarnos a todos estos cambios sociales y
pedagógicos que nos ofrece la llegada de las TIC`s y con ello el aprendizaje de
uso de las mismas. En el proceso educativo pienso que favorece en muchos casos
la incorporación de herramientas tecnológicas, hemos aumentado nuestra
capacidad de visualizar tanta información al mismo tiempo y paralelamente hemos
reflexionado en cómo obtenerla para desarrollar nuestro potencial de conocimientos,
para luego implementarlos en los salones de clases, tomando en cuenta que el
esfuerzo y la dedicación que nosotros demostremos en asumir cambios de carácter
en estos procesos, podremos entonces los facilitadores tener la labor de
reforzar los cambios en los estudiantes a través de la motivación, y de manera
pedagógica llegar a resultados en grupos de aprendizaje colaborativo a través
de la información y herramientas tecnológicas que arrojen resultados
significativos.
Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en los procesos docentes
El sistema educativo
no puede quedar al margen de los nuevos cambios. Debe atender a la formación de
los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías ha de
hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios
que sustenten el desarrollo de los conocimientos y de las competencias
necesarias para la inserción social y profesional de cualidad. Debe también
evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la
analfabetización digital.
La función de las TIC’s en
el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje
En resumen
las funciones básica de las TICs en educación:
·
Medio de expresión y creación
multimedia.
·
Canal de comunicación.
·
Fuente abierta de información y recursos
·
Medio didáctico y para la
evaluación.
Las Tecnologías de la Información
y las Comunicación son indiscutibles y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica
que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades
físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Las TIC contribuyen a la
emergencia de nuevos valores,
provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas,
sociales y culturales.
El gran impacto de las TIC en
todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar
eficazmente desechando de ellas.
Las TIC son un gran aporte ya que
brindan un fácil acceso a una gran fuente de información, un proceso rápido
y fiable, canales de comunicación inmediata e interactividad.
Los medios informáticos y el internet como herramienta educativa
Los
medios informáticos y el internet como herramienta educativa
Los medios informáticos y el internet como herramienta
educativa tanto en el aula como en la asignación de tareas, aumentan la
motivación y el interés del alumno, así como que este tipo de medios nos
permite una enseñanza más dinámica, los medios informáticos incrementan la
calidad educativa.
Los
medios informáticos y el internet quizá se crearon para entretener o dinamizar
o introducir algo nuevo a la sociedad, algo que quizá les pudiera atraer con
vistas a revolucionar el futuro, pero hoy en día esos medios ya no solo son la
fuente del entretenimiento, sino que además aportan a la educación una serie de
recursos primordiales, como es el uso de la comunicación de forma online o
virtual. Creando lazos sociales utilizando el medio informático.
Por otro lado el gran pasó y a nuestro modo de ver, es el más importante, es que la tecnología de los medios informáticos ha ayudado al 100% a poder introducir a todos esos alumnos con dificultades variadas en la educación. Esos alumnos ya pueden ser uno más, ya no tienen barreras.
Por lo tanto podemos decir que los medios informáticos y el internet son indispensables para las personas, para las relaciones sociales, para la educación y para que el alumno consiga unas metas u objetivos fijados, concretos o generales, pero que influyen de forma positiva en su conocimiento y aprendizaje.
Por otro lado el gran pasó y a nuestro modo de ver, es el más importante, es que la tecnología de los medios informáticos ha ayudado al 100% a poder introducir a todos esos alumnos con dificultades variadas en la educación. Esos alumnos ya pueden ser uno más, ya no tienen barreras.
Por lo tanto podemos decir que los medios informáticos y el internet son indispensables para las personas, para las relaciones sociales, para la educación y para que el alumno consiga unas metas u objetivos fijados, concretos o generales, pero que influyen de forma positiva en su conocimiento y aprendizaje.
A quedado demostrado que el aprendizaje visual es uno de los mejores
métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Estas técnicas de
aprendizaje visual (formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar
información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a
procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales
revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el
pensamiento creativo. Si las gráficas, los diagramas visuales, líneas del
tiempo, organigramas, etc. ayudan a los estudiantes a adquirir de una forma más
rápida y clarificadora un concepto, una herramienta que nos proporcione a la
misma vez imagen y sonido será, por tanto, mucho más útil. Ayudará a los
alumnos a entender y comprender de una forma mucho más rápida y entretenida los
conocimientos que deben adquirir. Por otro lado, no debemos olvidarnos de
aquellos alumnos que por diversas razones poseen una discapacidad. Si en el
aula tenemos alumnos que padezcan algún tipo de sordera o que sean invidentes,
será mucho más fácil para ellos contar con un material que es tanto visual como
sonoro. Además de contar con las diferentes herramientas que estos alumnos
necesitan, será de mucha utilidad encontrar un apoyo en nuevas herramientas que
les proporcionen esa ayuda extra. Si tuviéramos un alumno en el aula con un
problema auditivo, sería mucho más fácil para que él pudiera seguir la clase y
adquirir conocimientos, tener un apoyo visual como pueden ser los videos que
nos proporciona YouTube. El 80% del conocimiento que adquiere una persona se
hace de forma visual pero, ¿cómo ayudan las técnicas de aprendizaje visual a
los estudiantes?:
· Clarificando el pensamiento. Esto quiere
decir que los estudiantes pueden observar cómo se conectan las ideas y cómo se
puede organizar y agrupar la información.
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